內(nèi)心保持一份執(zhí)著：學生的成長，乃我之所求 ——華商學院賀嫦珍老師訪談
賀嫦珍，中山大學工商管理碩士，華商學院實驗教學與網(wǎng)絡技術(shù)管理中心虛擬仿真實驗教學與管理部主任、仿真實習總指導、工商管理系市場營銷專業(yè)教師，主講《市場調(diào)研》、《企業(yè)行為模擬Ⅰ（手工沙盤）》、《領導與團隊》等課程；2014年獲增城市優(yōu)秀教師稱號，2015年被評為廣東省南粵優(yōu)秀教師。
▲賀嫦珍老師
2020年3月13日，在郭銀華執(zhí)行校長的領導下，華商學院《以提升商科學生綜合實踐能力為核心的虛實融合實習平臺創(chuàng)新與應用》項目獲得了2019年廣東省教學成果獎一等獎，該項目致力于仿真實習教學與學生能力培養(yǎng)的研究，賀老師是項目的主要完成人之一。
▲賀老師參與的項目榮獲2019年廣東省教學成果獎一等獎
她告訴我們，作為仿真實習平臺的指導老師，不僅要夯實本專業(yè)知識，還要善于學習其他專業(yè)和學科的知識并能靈活運用，做到一專多能；不僅僅要過硬的專業(yè)技能，還要較強的綜合實踐能力，情商、逆商、愛商都要高，才能自如應對學生在仿真實習中出現(xiàn)的各種各樣的問題；要以促進學生的全面成長為己任，全情投入，視解決問題為學習的良機，全心全意做好學生成長的領路人。
結(jié)緣華商 安心立命教書育人
賀老師是一名學習電子信息工程專業(yè)的工科女生，與同學們畢業(yè)后進入華為、阿里等科技型企業(yè)不同，喜歡與人打交道的她去了咨詢管理顧問公司工作，學習到了很多管理方面的知識，結(jié)識了不少企業(yè)管理人士。有一次大學時期的導師來廣州時跟她說女孩子做老師更適合，并推薦她來華商做老師，得到了家里人的支持后，在2008年6月1日順利入職華商。
剛來到華商，賀老師就喜歡上華商的環(huán)境，喜歡這種藍天、白云、草地環(huán)繞的地方。之前工作過的咨詢公司里老師每天授課都有很高的收入，但她覺得學校的老師起到的作用和那里的老師是不一樣的，性質(zhì)是不一樣的，安身立命的場所也是不一樣的。賀老師心里一直有一個想幫助學生、幫助別人成長的心態(tài)和想法，正是這種心態(tài)以及家里人的支持讓她能夠安身立命在華商教書育人。賀老師以實驗項目作為切入點，把自身豐富的管理知識和實踐經(jīng)驗融入到教學當中，來到仿真平臺之后，她發(fā)現(xiàn)這里更為開闊，把各個專業(yè)的同學融合在一起，也讓自身價值有所體現(xiàn)。
提高學生的自信與能力
因材施教培養(yǎng)特色人才
賀老師認為民辦學校的學生是有他的特色，可能他們學習上不是特別強，但他們思維活躍、部分學生有經(jīng)商意識，可以根據(jù)這部分學生的特質(zhì)來進行打造成為商業(yè)精英。她在仿真里面做指導老師的時候會和學生講：“你的成長價值百萬，希望你們想成為未來商業(yè)領袖的人來到我的團隊。”她認為華商的學生不一定非要和名牌大學去比，作為老師要告訴學生“你很重要”，讓他們認識到自己的價值。學生來到華商，要幫助他們了解到自己的特點和特長，獲得更多的成長、活出更好的自己，將來有機會可以去到更好的學校深造、創(chuàng)辦自己的企業(yè)、獲得更好的職業(yè)發(fā)展，前提是自己要愿意去做。
▲陳新滋院士在仿真平臺與學生交流
賀老師對于學生的培養(yǎng)也有自己的心得，她認為：“對于學生，我們首先要給予心態(tài)上的重視和肯定、鼓勵；第二，我們的課程體系要根據(jù)他們的能力來進行階梯式的提升，他們有些人可能語文不好或者英語不好，但是這不代表他們就不可以，他們在思維上的一些東西我們不要去埋沒了。社會一定是需要各個層次的人才的，每個學校都有特色，每個學生都有自己獨特的東西。要相信每個學生，肯定他的每一點進步。學生不可能天生就是天才，要接受他有一些不夠好的地方，學生在感受到你對他的信任、支持的時候是會有一種內(nèi)驅(qū)力讓他們把事情做好。學校發(fā)展需要時間，我們也盡量快速一點發(fā)展。也要給他們一些信心，讓他們看到我們也有一批很不錯的師資。告訴學生，你也得努力，這里的成長和發(fā)展未來也有你的功勞。對老師也是，一個是給他們環(huán)境，另一個是鼓勵他們進步。”
老師要做好準備去成長：
只要你愿意，就可以
賀老師在2012年參加了一個師德征文比賽，寫了一篇《如何做一名合格的民辦高校教師》，她當時的想法是：“都是老師，那么首先要有‘教師育人’的使命感。第二個我覺得民辦學校是一個比較新的事物，還處在發(fā)展中，在發(fā)展初期它的知名度、美譽度不會像百年名校一樣被人所認可，我們要以一個發(fā)展的觀念去看待它，和它共成長。要有全局觀，因為環(huán)境使然，民辦學校的存在有它的作用，它會散發(fā)更多的活力。民辦學校的老師大多比較年輕，不少剛畢業(yè)就走上講臺，也沒有人帶著，善學善用是很重要的。我內(nèi)心一直保持一份執(zhí)著，就是‘我要成長’，首先我肯定要保證很好的完成我的課時，教好學生，其次在學術(shù)研究上我也可以通過很多途徑去跟一些非常厲害的老師學習。總結(jié)成一句話就是‘只要你愿意，就可以’”。
賀老師認為華商給了年輕老師很多的機會，只要肯努力，有很多項目可以報名，很多課題可以申請，也有學習機會可以去爭取，她非常慶幸獲得了去澳洲的學習機會。她曾經(jīng)給陳新滋校長提了一個建議，團隊大于個人，團隊的培養(yǎng)更重要，希望各種學習的機會可以普惠更多的老師，讓老師們有更好的成長的平臺。
▲賀嫦珍老師接受采訪
采訪接近尾聲時，賀老師分享了她心中對華商的寄望和祝愿：她希望華商學院成為百年名校，未來有更多的機會讓我們在教學、學術(shù)研究上取得更多的成就，被社會所認可；自立自強，體現(xiàn)出自己的價值，為國家?guī)碡暙I；加強國際交流，開展國際合作，被國際所認可。廖榕就董事長提出的“集團服務好學校，學校服務好學生”讓她感受到集團對學校教學環(huán)境的重視、對老師教學工作的重視，希望可以與華商一起成長。
▲工作中的賀嫦珍老師
內(nèi)容來源：人物采訪
圖/文：集團總裁辦
